为落实立德树人根本任务，推进徐州一中“六全”路径切实落地，进一步规范我校校本课程工作，完善“笃学力行”课程体系，2020年11月9日，徐州一中“六全路径之校本课程研讨会”在教学处柏琰处长的组织下顺利展开。

徐州一中“六全”路径包括：每位学生选修足额学分的校本课程、参加社团活动、开展“小课题研究”、掌握一项终生受益的体育技能、完成100学时的志愿者服务、参与编或导或演自我成长的心理剧。其中校本课程经过多年的实践总结，形成了以“充分挖掘学生的潜能优势”为理念的校本系列课程，为促进学生的个性、全面、和谐、自主发展奠定了基础。

本次研讨会，各学科骨干教师就进一步丰富“笃学力行”课程体系、完善校本课程的考核评价、深入开展校本课程等问题，进行了热烈讨论，达成共识。

（一）育人目标与路径

在实践中强化课程建设顶层设计，形成了“一体、两翼、三层、四化”的育人目标与路径。一体：优化方式，开齐开足适合学生的“笃学力行”课程体系，确立“基础宽厚、人格健全、特长突出、国际视野”的总目标；两翼：国际课程校本化、校本课程规范化特色化；三层：基础课程（层）、拓展课程（层）、研究课程（层）；四化：生态化（前沿性、适合性、发展性）、科学化、规范化、精品化。

（二）多元课程体系

徐州一中“笃学力行”课程体系采用“基础层、拓展层、研究层”三层课程设计，包括智体美，涵盖13个学科，其中拓展层和研究层为学生提供选修校本课程。第一层：基础课程。培养学生基本素养，全员必修。包括国家规定开设的各学科课程，以及学生发展指导课程和心理健康教育课程、艺术、劳动等课程；第二层：拓展课程。进一步培养学生兴趣爱好、开阔视野，属于大选修课程。包括各学科的校本课程、各类社团活动课程以及国际交流课程。第三层：研究课程。学有余力的学生，主要以实验班为基础培养学生学术能力和操作能力，属于小选修。包括创新人才培养课程、项目研究课程（课题类课程、前瞻性课程及清华登峰杯课程）、大学先修课程以及创新思维训练课程（主要包括数理化生信五大竞赛学科课程、语文创新作文大赛、英语奥赛和创新能力大赛、历史燕园杯竞赛、地空奥赛课程等）。

多元的课程体系

（三）完善考核评价

学生选修校本课程计分由基础分和奖励分两部分构成。其中，基础分为必做分数，是学生参与“六全”奖助学金评选的必要条件。学生从徐州一中“笃学力行”课程体系中选修校本课程进行学习，完成课时学习任务，考核合格，获得相应学分，作为基础分。奖励分为选做分数，是学生通过校本课程学习获得奖励、受到新闻报道而设定的奖励分值。

（四）创新反馈模式

大数据时代的到来，为校本课程的教学提供新的师生交流反馈模式。不论是学生上传各种形式的作业和学习成果，还是教师利用大数据平台为学生评定考勤和学习等级，大数据的分析技术既能将学生整体学习状态呈现出来，又能显示出学生的个体特征。让老师在掌握整体情况的同时关注学生的个性发展。

校本课程是徐州一中学生“六全路径”发展的重要一环，是学校特色建设强有力的载体。本次研讨会立足学校、教师和学生的发展，力争在实践中不断开发、完善校本课程资源，脚踏实地，面向未来，激发潜能，升华志趣，让多元的校本课程点燃青春梦想！